FILOSOFÍA POLÍTICA
„Der schlimmste Analphabet ist der politische Analphabet. Er hört nicht, spricht nicht, und nimmt nicht an den politischen Ereignissen teil. Er weiß nicht, dass die Kosten des Lebens, der Preis der Bohnen, des Fisches, des Mehls, der Miete, des Schuhes und des Medikamentes von politischen Entscheidungen abhängen.
Der politische Analphabet ist so dumm, daß er stolz ist und sich in die Brust wirft um zu sagen, daß er Politik hasst.
Der Schwachsinnige weiß es nicht, daß aus seiner politischen Ignoranz die Prostitution, der verlassene Minderjährige, der Räuber und der schlimmste von allen Verbrechern – der politische Betrüger, korrupt, Lakai der nationalen und multinationalen Unternehmen resultieren.“
El peor analfabeto
es el analfabeto político.
No oye, no habla,
ni participa en los acontecimientos políticos.
No sabe que el costo de la vida,
el precio del pan, del pescado, de la harina,
del alquiler, de los zapatos o las medicinas
dependen de las decisiones políticas.
El analfabeto político
es tan burro, que se enorgullece
e hincha el pecho diciendo
que odia la política.
No sabe, el imbécil, que,
de su ignorancia política
nace la prostituta,
el menor abandonado,
y el peor de todos los bandidos,
que es el político trapacero,
granuja, corrupto y servil
de las empresas nacionales
y multinacionales.
Bertold Brecht
1898-1956
RECURSOS:
APUNTES Y PRESENTACIONES UTILIZADOS EN CLASE:
https://drive.google.com/file/d/1mrRRoGYInZ3C4dWmQXAIFHxnWEDw_wTS/view?usp=sharing
APUNTES Y PRESENTACIONES UTILIZADOS EN CLASE:
https://drive.google.com/file/d/1mrRRoGYInZ3C4dWmQXAIFHxnWEDw_wTS/view?usp=sharing
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OTROS RECURSOS:
- Total Philosophy: Why should we be governed?
- John Locke. https://www.youtube.com/watch?v=J60AllksqYI
- Thomas Hobbes and John Locke.
http://www.slideshare.net/OhArielle/nature-of-man-state-of-nature-and-social-contract-john-locke-vs-thomas-hobbes?related=1
- Hobbes, Locke and Rousseau: http://www.slideshare.net/jhext/hobbes-locke-and-rousseau-3251617
- https://elcorajedelafilosofia.wordpress.com/1o-bachillerato-filosofia-y-ciudadania/
- https://www.emaze.com/@AFTFWIQL/presentation-name (presentación teorías naturalistas).
- Total Philosophy: Why should we be governed?
- John Locke. https://www.youtube.com/watch?v=J60AllksqYI
- Thomas Hobbes and John Locke.
http://www.slideshare.net/OhArielle/nature-of-man-state-of-nature-and-social-contract-john-locke-vs-thomas-hobbes?related=1
- Hobbes, Locke and Rousseau: http://www.slideshare.net/jhext/hobbes-locke-and-rousseau-3251617
- https://elcorajedelafilosofia.wordpress.com/1o-bachillerato-filosofia-y-ciudadania/
- https://www.emaze.com/@AFTFWIQL/presentation-name (presentación teorías naturalistas).
- Introducción: Redes 133: Nuestros primos hermanos los bonobos - primatología https://www.youtube.com/watch?v=TKufuK0lhBc
- Origen y legitimación del poder: http://agrega.juntadeandalucia.es/visualizar/es/es-an_2010032313_9072241/true
El origen del estado: naturalismo y contractualismo: http://agrega.juntadeandalucia.es/visualizar/es/es-an_2010032313_9072232/true
- Origen y legitimación del poder: http://agrega.juntadeandalucia.es/visualizar/es/es-an_2010032313_9072241/true
El origen del estado: naturalismo y contractualismo: http://agrega.juntadeandalucia.es/visualizar/es/es-an_2010032313_9072232/true
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File Size: | 31 kb |
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filosofía_política_18.docx | |
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File Type: | docx |
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Fotografía realizada por Pepe Megía, ganadora del primer premio de Fotografía Filosófica del Certamen de la CAM 2018.
LA ACCIÓN ÉTICA.
«Los congregados en Theleme empleaban su vida, no en atenerse a leyes, reglas o estatutos, sino en ejecutar su voluntad y libre albedrío. Levantábanse del lecho cuando les parecía bien, y bebían, comían, trabajaban y dormían cuando sentían deseo de hacerlo. Nadie les despertaba, ni le forzaba a beber, o comer, ni a nada.» Así lo había dispuesto Gargantúa. La única regla de la Orden era ésta: HAZ LO QUE QUIERAS.
Y era razonable, porque las gentes libres, bien nacidas y bien educadas, cuando tratan con personas honradas, sienten por naturaleza el instinto y estímulo de huir del vicio y acogerse a la virtud. Y es a esto a lo que llaman honor.
Pero cuando las mismas gentes se ven refrenadas y constreñidas, tienden a rebelarse y romper el yugo que las abruma. Pues todos nos inclinamos siempre a buscar lo prohibido y a codiciar lo que se nos niega»
François Rebelais: Gargantúa y Pantagruel.
Y era razonable, porque las gentes libres, bien nacidas y bien educadas, cuando tratan con personas honradas, sienten por naturaleza el instinto y estímulo de huir del vicio y acogerse a la virtud. Y es a esto a lo que llaman honor.
Pero cuando las mismas gentes se ven refrenadas y constreñidas, tienden a rebelarse y romper el yugo que las abruma. Pues todos nos inclinamos siempre a buscar lo prohibido y a codiciar lo que se nos niega»
François Rebelais: Gargantúa y Pantagruel.
- Apuntes: https://drive.google.com/file/d/1pmk9-p040AtqjPrF7xIJ_4cO9e-pmWBM/view?usp=sharing
OTROS RECURSOS:
- Artículo: Demasiado para He. Si la ética es universal, como algunos creemos, la bioética lo tendrá que ser también
https://elpais.com/elpais/2019/02/06/opinion/1549468646_787220.html
- Articulo: Los secretos de la filosofía para lograr la felicidad.
https://www.elmundo.es/papel/historias/2019/02/01/5c52e8e521efa0292e8b4661.html
- LA MORAL Y LA ÉTICA.
1. La acción moral y la reflexión ética.
2. Los ingredientes de la moral. 3. Los referentes de nuestra moral.
4. El desarrollo de la conciencia moral. http://www.xtec.cat/~lvallmaj/passeig/dilema2.htm?
- RELATIVISMO Y UNIVERSALISMO MORAL.
1. RELATIVISMO:
1.1. Los Sofistas.
1.2. Nietzsche.
1.3. Sócrates: el intelectualismo moral.
1.4. Platón: El Bien existe.
- ÉTICAS DE LA FELICIDAD.
1. Aristóteles
2. Estoicismo.
3. Epicureismo.
4. Utilitarismo.
- ÉTICAS DE LA JUSTICIA.
1. Kant
2. Habermas y Apel
Sube tu exposición sobre teorías éticas al siguiente padlet:
1º Bach C: https://padlet.com/ana_anta/vfdz3zf4rkri
1º Bach E: https://padlet.com/ana_anta/8ug0gjtu25aa
1º Bach F- H: https://padlet.com/ana_anta/s8yuvhg4qneo
ARTE Y ESTÉTICA.
DEBATE: ¿Es el arte contemporáneo la muerte del arte?
RECURSOS:
• Entrevista con Avelina Lésper, crítica de arte. https://youtu.be/ialV70eM_ZY
- https://elpais.com/cultura/2018/10/19/babelia/1539951211_616490.html
- https://drive.google.com/file/d/1wpZPbCDMvPynQIH1RRkXrF8t2KFOD6OW/view?usp=sharing
arte_contempÓraneo.pptx | |
File Size: | 1918 kb |
File Type: | pptx |
cocina_preguntas_409cfa7d-a660-f037-743a-62f44adc7cf3.pdf | |
File Size: | 678 kb |
File Type: |
Sube a los siguientes muros los ejemplos que se correspondan con las diferentes funciones del arte:
- Función pedagógica del arte: https://padlet.com/ana_anta/aofq2bv2ewro
- Función moral del arte: https://padlet.com/ana_anta/a4kr2f0h3v1q
- Función política del arte: https://padlet.com/ana_anta/zyfwxhoj4wpy
- Función estética del arte: https://padlet.com/ana_anta/6ilm5of1a9us
- Análisis de obras de arte: https://padlet.com/ana_anta/beuczim9pn4v
- Función pedagógica del arte: https://padlet.com/ana_anta/aofq2bv2ewro
- Función moral del arte: https://padlet.com/ana_anta/a4kr2f0h3v1q
- Función política del arte: https://padlet.com/ana_anta/zyfwxhoj4wpy
- Función estética del arte: https://padlet.com/ana_anta/6ilm5of1a9us
- Análisis de obras de arte: https://padlet.com/ana_anta/beuczim9pn4v